美國(guó)孩子吃飯,弄得滿臉滿身,家長(zhǎng)也不管,而且美國(guó)孩子從上小學(xué)一年級(jí)開始,每天中午都在學(xué)校吃午飯,孩子怎么吃,丟掉多少,家長(zhǎng)一無所知,也根本不問。
美國(guó)家庭吃飯,桌上擺幾樣菜,孩子說吃哪樣,就吃哪樣,說不吃哪樣,就不吃哪樣。幾乎所有美國(guó)孩子都不喜歡吃青菜。美國(guó)父母盡管也知曉青菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,但絕對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫孩子吃。美國(guó)孩子吃飯,一說吃飽了,就可以放下刀叉,甚至離桌。
美國(guó)人在吃飯這件事上的態(tài)度和作法,體現(xiàn)了美國(guó)兒童教育學(xué)的一個(gè)核心目標(biāo):培養(yǎng)孩子獨(dú)立思維的能力。
孩子吃飯,必須自己決定喜歡吃什么,不喜歡吃什么。如果明明沒有飽,為了貪玩而不再吃,那么過一會(huì)兒他挨餓,就活該。美國(guó)人愛說,犯錯(cuò)誤是一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)過程,兒童教育學(xué)對(duì)這一認(rèn)識(shí)尤其重視。在這樣的生活環(huán)境中長(zhǎng)大的美國(guó)孩子從小懂得,自己有能力知道自己要什么,不要什么,不想吃就說不想吃,吃飽了就說吃飽了,他們對(duì)自己有充分的自信,也知道父母對(duì)他們有充分的信任。